优秀跳高运动员智力与非智力因素研究

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2004年6月国家体育总局田径运动管理中心在北京体育大学成功地举办了跳高项目优秀苗子的集训，旨在把全国的年轻优秀跳高运动贡集合起来，对其身体、技术、心理等进行全面的分析和诊断，着眼于2008年北京奥运会，争取在跳高项目上有一个新的突破，再现辉煌。本次集训运动员平均年龄20岁，男子平均身高1．93米、专项成绩平均在2．10米以上，最好成绩可达2．27米；女子平均身高1．82米，专项平均成绩在1．80米以上，最好成绩可达1．94米。
　　为了了解当前优秀跳高运动员的心理状况，我们对本次集训的运动员进行了3项心理测验：瑞文智力测验、内田气质测验、艾森克人格测验，以此对跳高运动员的心理进行探索，下面逐一分析各项测试结果。
　　
　　一、瑞文智力测验结果分析
　　
　　智力是对一个人注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力的综合评价，这是人在一切活动中必不可少的能力，要研究跳高运动员综合心理现象，对于跳高运动员的智力了解和把握就很有必要。本次共有16名运动员参加瑞文智力测验，其中高水平智力(95％)的有1个，占整个测试人数的6.25％；智力水平良好(75％～95％)的有5人，占整个测试人数的31．25％；中等水平智力(75％～25％)的有10个，占整个测试人数的62．5％。由此可看出：本次集训队的运动员智力水平木部分在中等偏上水平，呈偏态分布。而且目前成绩与智力未发现明确对应关系。但是，发现有4名运动员智力为中等水平下限，应密切观察。
　　这批运动员年龄不大，智力开发还有潜力，建议适当进行智力训练，以开拓心智，为成为更高一级运动员创造心理条件。
　　
　　二、气质测查结果
　　
　　气质是不以活动的目的、内容为转移的人格动力特征，其主要受生理因素尤其是神经机能及内分泌特点影响，表现为行为、情绪的能量和时间方面的特点，如行为、情绪的强度，反应速度，持久性和稳定性等。但是，要阐明两点，一是气质类型没有好坏之分，二是气质决定人的社会价值和成就高低。这里测查气质是研究人员或相关工作者需要对运动员做基本的心理状况了解。本次测查使用的是内田纸笔测验工具。
　　本次测查发现：13个人都是胆汁质(混合型)和多血质(混合型)，都是强型，没有弱型。具体情况是：胆汁质类型1个，混合胆汁质类型有6个，共7个，占总数的53．38％；多血质类型5个，混合多血质类型1个，多血质和混合多血质共6个，占总人数的46．15％。具体说，胆汁质是神经活动强而不均衡型，优点是兴奋性很高，精力旺盛，性情直率、冲动，能以很高的热情埋头事业，缺点是兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。多血质是神经活动强而均衡、灵活型，优点是开朗热情，活泼，善交际，有能力，适应性强，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变，缺点是太灵活，办事凭兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。混合多血质是指既含有多血质特征而又有其他气质特征。粘液质是神经活动强而均衡，但不灵活的安静型，优点是埋头苦干，忍耐、持久，态度持重，善于克制，严肃认真，生活规律，缺点是不够灵活，被动而缓慢。
　　
　　三、艾森克人格测验的结果分析
　　
　　人格是个人心理现象的整合统一体，是一个相对稳定的结构组织，在不同时空背景下影响人的外显和内隐行为模式的心理特征。人格体现着一个人具有的独特精神风貌，并反映人自然性与社会性的交织。
　　艾森克把复杂的人格分为三个重要的维度：内外倾、稳定性及精神质，前两种维度可以构成一个直角坐标系，两个维度的不同程度的表现可组成4种类型的人格，对应于坐标系上的4个象限，而每个象限里都组织有许多有一定相互关系的特质。所以对本次运动员的人格分析就从E－内外向性，N－神经质或情绪性，P－精神质或倔强性，L－掩饰性或假托性，这4个维度进行。一般认为，如果某个被试的标准分大于60或小于40，就可以认为该被试在某量表上具有高分或低分的特征，如果其标准分大于70或小于30，那么这些特征就更明显了。
　　由于男女人格有一定差异。下面对男女分别进行分析。
　　图1中可看出，有明显外倾向的有两人，其他队员在E维度上得分也在60分左右，这种高分特征表明他们可能是渴望刺激和挑战，情感易于外露，开朗活泼。有1名运动员的N分为67，提示焦虑水平较高。
　　图2是女运动员的人格图，E分大于70的有2人，等于67的有3人，提示女运动员偏外向者较多，其余得分都较适中。
　　表中说明，跳高运动员各项人格分数标准差不大，由此可以推断，各运动员之间在人格上的差异不是十分明显。
　　
　　
　　四、结果
　　
　　本次测查的3个方面，目的是了解运动员的基本认知水平、神经及内分泌特点以及人格类型，这些材料，使我们了解运动员心理状况的大致轮廓。
　　以上心理指标，可供教练员在训练和竞赛中参考，若要作为选材指标，则应慎重，必须进一步结合观察，全面分析，与解剖、生理、生化、生力，体能、技术等指标结合，动态研究，综合评判。